Общее положение

1. Общее положение

1.1. Настоящее положение составлено на основе Закона Российской Федерации «О высшем и послевузовском образовании», «Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ», утвержденного постановлением Правительства РФ от 5 апреля 2001 года №264 с дополнением, внесенным постановлением Правительства РФ от 17.09.2001 г. № 676 с учетом распоряжения Правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года».

Московский государственный университет приборостроения и информатики (далее - университет) ведет образовательную деятельность на основе лицензии и Свидетельства о государственной аккредитации.

Университет является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования, который:

• реализует образовательные программы среднего, высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки и специальностям;
• осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации специалистов со средним профессиональным образованием, бакалавров, магистров и специалистов с высшим профессиональным образованием, научно-педагогических кадров высшей квалификации в области приборостроения и информатики, технологии и автоматизации производства, экономики, управления и права и других приоритетных направлений естественно-научного и социально-экономического профиля;
• выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;
• является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.

Организация и ведение учебного процесса соответствует Уставу университета с последующими юридически зарегистрированными Дополнениями к нему и строится в полном соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов (ГОС) по реализуемым образовательным программам.

Положение по организации и ведению учебного процесса в университете, изменения и дополнения к нему принимаются на заседании Ученого совета университета и утверждаются приказом ректора.

Выполнение Положения обязательно для всех участников учебного процесса в университете.

1.2. В состав университета могут входить следующие структурные подразделения: учебно-научные, учебно-методические, учебно-производственные (учебно-практические) и научные подразделения, подразделения послевузовского профессионального образования (докторантура и аспирантура), подразделения дополнительного профессионального образования, подразделения обеспечения и обслуживания, а также обособленные подразделения, расположенные вне места нахождения университета – филиалы и представительства.

Задачи и функции структурного подразделения университета, обязанности и права его сотрудников определяются соответствующим Положением, утверждаемым ректором.

Университет самостоятелен в формировании своей структуры, за исключением филиалов, которые создаются, реорганизуются, переименовываются и ликвидируются в соответствии с действующим законодательством.

1.3. Кафедра является основным учебно-научным подразделением университета, осуществляющим организацию и проведение учебной и методической работы по одной или нескольким родственным учебным дисциплинам, проведение воспитательной работы со студентами, выполнение научных исследований по профилю кафедры, подготовку научно-педагогических кадров, повышение квалификации и переподготовку по профилю кафедры, а также проведение мероприятий по совершенствованию учебно-материальной базы кафедры. Учебная работа является основным видом деятельности кафедры.

Кафедра организуется при наличии не менее семи должностей профессорско-преподавательского состава. Должность заместителя заведующего кафедрой может включаться в штат при наличии не менее десяти должностей профессорско-преподавательского состава.

Для обеспечения образовательного процесса и проведения научных исследований на кафедре могут создаваться учебные (научные) лаборатории и кабинеты, компьютерные классы, опытные производственные мастерские и др.

1.4. Факультет является учебно-научным подразделением университета, осуществляющим подготовку специалистов (бакалавров, магистров) по одной или нескольким родственным специальностям (специализациям) или направлениям подготовки, проведение воспитательной работы, выполнение научных исследований по профилю факультета, подготовку научно-педагогических кадров, повышение квалификации и переподготовку по профилю факультета, а также проведение мероприятий по совершенствованию учебно-материальной базы факультета. Учебная работа является основным видом деятельности факультета.

В состав факультета входят: руководство (декан и его заместители), учебная часть (методисты), кафедры и лаборатории, обеспечивающие подготовку по профилирующим дисциплинам специальностей (специализаций) факультета, учебные группы студентов.

1.5. Учебно-методическое управление (УМУ) является основным подразделением университета, осуществляющим организацию и контроль учебного процесса (учебной и методической работы), методическое обоснование дидактической системы вуза и применяемых образовательных технологий, координацию и взаимодействие структурных подразделений вуза по обеспечению образовательной деятельности. На учебно-методическое управление возлагаются:

• разработка (организация и руководство разработкой) совместно с кафедрами (факультетами) проектов учебных планов (рабочих учебных планов), учебных программ, расписаний учебных занятий, расписаний экзаменов и других документов по планированию образовательного процесса. Планирование использования: аудиторий, учебных классов, лабораторий и других объектов учебной материально-технической базы;
• учет и анализ (совместно с факультетами) успеваемости студентов. Организация и анализ контроля учебных занятий, изучения передового педагогического опыта в своем вузе и других высших учебных заведениях. Разработка, на этой основе, предложений по совершенствованию обучения и качества подготовки переменного состава;
• организация и контроль (совместно с факультетами и кафедрами) всех видов практик, содействие по трудоустройству выпускников и их адаптации к рынку труда;
• организация итоговой государственной аттестации выпускников, подготовка выпускной документации и учет ее выдачи;
• организация методической работы в масштабе вуза и руководство работой методического кабинета (при его наличии), внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий;
• организация и контроль за проведением методической подготовки профессорско-преподавательского состава вуза, мероприятий по повышению квалификации и переподготовке руководящего и преподавательского состава;
• разработка перспективных и годовых планов развития и совершенствования учебной материальной технической базы вуза. Организация обеспечения образовательного процесса учебниками, учебными пособиями и служебной документацией. Руководство работой учебных библиотек;
• разработка предложений по распределению денежных средств, выделяемых на учебные расходы, и контроль за их экономным использованием.

1.6. Научные подразделения (научно-исследовательские отделы и научно-исследовательские лаборатории, научно-вычислительные центры, научные группы и другие подразделения) создаются для решения задач научного обеспечения образовательной деятельности, а также решения актуальных научных проблем (по профилю университета), связанных с развитием теории и практики в области приборостроения и информатики, технологии и автоматизации производства, экономики и права, а также профессионального образования и повышения качества подготовки студентов.

1.7. Подразделения послевузовского профессионального образования (докторантура, аспирантура) являются составными частями системы непрерывного профессионального образования и предназначаются для подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации.

1.8. Подразделениями дополнительного профессионального образования являются факультеты (курсы, центры, классы) профессиональной переподготовки и повышения квалификации управленческих и инженерных кадров, реализующие дополнительные образовательные программы по профилю университета. Программы профессиональной переподготовки обеспечивают получение обучаемыми дополнительных знаний, умений и навыков (компетенций), необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в рамках ранее полученной специальности или освоение ими новых видов техники и технологий. Программы повышения квалификации обеспечивают обновление и повышение уровня теоретических знаний и практических навыков управленческих и инженерных кадров в соответствии с постоянно повышающимися требованиями по профессиональной подготовке кадров.